思想與視野影響信仰與生活,邏輯推論也是如此。「合不合(我的)理」,「講得通嗎?」──其實都是以邏輯來推論、來判斷的,可惜,許多人忽略了思想、視野、邏輯推論的重要。欣見駱德恩博士,以其專精研究,撰寫了一本集思維、辨析、邏輯極強的書籍,文中清晰的論述,不但幫助讀者釐清困惑,解答基督信仰的難題,更有助讀者進一步認識基督信仰。這本好書不可多得,難能可貴,誠意推薦給讀者。
陳俊偉教授
美國創欣神學院院長
基督信仰雖然尋求信靠看不見的上帝,卻非盲從或迷信,因為信仰的對象是真實的,讓人可以親身經歷,而且信仰內容也經得起理性考驗。這書代表了華人神學中的證據派護教法,是以大眾都能認識的證據作為論證基礎,有別於另一種常見的西方護教學,只針對思想體系的前提能否產生內部一致的預設派護教法。
李錦綸教授
美國創欣神學院
一般來說,要進入護教的論證殿堂,讀者必須熟悉神學、哲學、科學的專門術語及思想處境。然而,閱讀這書卻是「賞心悅目」的思想歷程。它植根於聖經的世界觀,具體地回應當今無神論與不可知論者從歷史、科學、哲學、倫理等角度給有神論的批判。難能可貴的是,這書由淺入深,引導讀者認清各個論證的重點,理清各類說法的強弱,並實事求是,回應挑戰各種學說的前提。這書是護教學的範本,是初學者的基礎課,是教師課本,更是尋道朋友的對話夥伴。
謝木水博士
新加坡神學院華文神學系教務主任
教授系統神學與倫理學
致謝
作者序
修訂版序
1. 人類需要神
2. 宇宙是否有創造者?
3. 基督教與科學有衝突嗎?
4. 怎樣知道創造者是誰?
5. 耶穌有沒有從死裡復活?
6. 耶穌的神性和人性是否有矛盾?
7. 有神與罪和苦難的問題
8. 為何是基督?
附錄:有關護教學方法論的課題
作者序
修訂版序
1. 人類需要神
2. 宇宙是否有創造者?
3. 基督教與科學有衝突嗎?
4. 怎樣知道創造者是誰?
5. 耶穌有沒有從死裡復活?
6. 耶穌的神性和人性是否有矛盾?
7. 有神與罪和苦難的問題
8. 為何是基督?
附錄:有關護教學方法論的課題